"Habilidades Sociales"... en lugar de "Educación para la ciudadanía"

No puede ser que aún estemos con el debate abierto de la "Educación para la ciudadanía", ya no.

Ha pasado el tiempo suficiente para que a falta de acuerdo, dejemos de jugar con la Educación de los que en unos años, serán la capa fuerte de la Sociedad. Pensemos, que la Educación que ahora estamos otorgando a estos niños y jóvenes, será la que prime en unos años.

En estos últimos tiempos hemos jugado a implantar planes de estudio según las tendencias políticas. Es un error muy grave, ya que en poco espacio de tiempo hemos seguido planes como : EGB, LOGSE, ESO, LOE... ¿han pensado alguna vez en esta situación que se comenzará dar en pocos años?, un ejemplo:

- Un empresario quiere contratar a 2 personas para un puesto intermedio, y al decidir los requisitos que exigirá, tiene que pensar si quiere contratar a personas que hayan estudiado bajo el sistema de la EBG, o de la LOGSE, o de la ESO, etc. Todos esos planes educativos son diferentes, pero esa población será la activa en un periodo de no más de 5 años y por 50 años!!!!!

Así que dejemos de marear, sí, marear a las generaciones que levantarán el país, porque todos nosotros somos responsables de exigir una EDUCACIÓN DE CALIDAD. Y lo que no es normal es que jóvenes aún menores de edad, según la Comunidad en la que vivan, puedan decidir ser objetores de la asignatura, en otros sitios será obligatoria, y en otros la sustituirán por clases extraescolares... ¿pero... tenemos derecho a jugar con el futuro de estos jóvenes de esta manera?, y lo más triste, lo peor, es que depende de que el partido que gobierne decida cómo afrontará esta materia... hasta la legislatura que viene, claro!

Y como para toda queja hay que aportar un solución, aquí presento la mía:

"LAS HABILIDADES SOCIALES"

Muchos de los lectores no conocerán esta materia, que se compone del conjunto de habilidades y herramientas que nos permiten interactuar en sociedad y con nosotros mismos de la manera más eficaz y eficiente, buscando la formación permanente de la persona. Un ejemplo de los conocimientos que imparte se puede ver en el siguiente cuadro:

HABILIDADES SOCIALES (1):
1º BLOQUE: Habilidades sociales básicas y relacionadas con la comunicación.
Ø La comunicación verbal y no verbal.
Ø Las normas de convivencia.
Ø La expresión de los sentimientos.
Ø El diálogo.

2º BLOQUE: Habilidades asertivas
Ø La asertividad.
Ø Formular y recibir cumplidos.
Ø Formular y recibir críticas.
Ø Decir “NO” adecuadamente.
Ø Las relaciones con el otro sexo.
Ø Cómo relacionarse con figuras de autoridad.
Ø Cómo tomar decisiones.

3º BLOQUE: Habilidades de autoevaluación
Ø Conócete a ti mismo (capacidades, limitaciones y metas)
Ø La imagen personal.
Ø Cómo te perciben los demás.

4º BLOQUE: Habilidades para desenvolverse en el entorno.
Ø El consumo y la publicidad.
Ø Cómo organizar tus primeros salarios.
Ø Cómo planificar tu tiempo.
Ø El entorno en que vives.
Ø Cómo emplear tu tiempo libre.
Ø El riesgo.
Ø El consumo de alcohol.
Ø Los valores (responsabilidad, respeto, tolerancia, no-violencia).
Ø El liderazgo.
Ø Tu futuro.
Ø Cómo buscar información.

¿No les gustaría que sus hijos, los que vienen detrás, tuviesen una base suficiente para desenvolverse en las Sociedades actuales con las mejores herramientas?, pues dejemos de discutir y pongámonos todos a trabajar, cada uno aportando lo que pueda.. pero con el objetivo de ofrecer la mejor calidad de Educación que nos sea posible... ellos tienen ese Derecho.

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(1): Cuadro asignatura "Habilidades Sociales" , diseñado, creado e implantado por la Asociación "Norte Joven" (Madrid) como parte del programa de Reinserción de jóvenes y adultos en riesgo de exclusicón social.

Ref (2) "Programa de Educación para la Ciudadanía" (PDF - 2 hojas)
http://www.mepsyd.es/mecd/gabipren/documentos/files/ciudadania.pdf

"El Loco" (Khalil Gibran)

EL LOCO

Me preguntáis como me volví loco. Fue así. .

Un día, mucho antes de que nacieran algunos dioses, desperté de un profundo letargo y descubrí que me habían robado todas mis máscaras -si; las siete máscaras que yo mismo me había confeccionado, y que llevé en siete vidas distintas-; corrí sin máscara por las calles atestadas de gente, gritando: “¡Ladrones! ¡Ladrones! ¡Malditos ladrones!”.

Hombres y mujeres se reían de mí, y al verme, algunas personas, llenas de horror, corrieron a refugiarse en sus casas. Y cuando llegué a la plaza del mercado, un joven, de pie en la azotea de su casa, señalándome gritó: “Miren! ¡Es un loco!” Alcé la cabeza para mirarlo, y por vez primera el sol besó mi desnudo rostro, y mi alma se inflamó de amor al sol, y ya no quise tener máscaras. Y como si fuera presa de un trance, grité: “¡Benditos! ¡Benditos sean los ladrones que me robaron mis máscaras!”.

Fue así que me enloquecí.

Y en mi locura he hallado libertad y seguridad; la libertad de la soledad y la seguridad de no ser comprendido, pues quienes nos comprenden esclavizan una parte de nuestro ser..

Pero no dejéis que me enorgullezca demasiado de mi seguridad; ni siquiera el ladrón encarcelado está a salvo de otro ladrón.

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Khalil Gibran

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Gracias Tafa... gracias!

Aforismos (3) "Vaso medio lleno o medio vacío... ¿cuál es tu tendencia?"

Suele darse el caso de percibir frente a la misma realidad, una visión diferente del contexto.
El caso del “vaso medio lleno o medio vacío” ejemplifica perfectamente este aforismo… LA ACTITUD FRENTE A LA VIDA.

En el caso en que una persona perciba el vaso como medio lleno, se suele denominar “visión optimista”, mientras que a la opción de ver el vaso “medio vacío” se suele denominar “pesimista”. Sin embargo, a esta última opción, se le replica con el tan oído, “No soy pesimista, soy realista”.

Primero, la realidad en este caso está perfectamente definida: queda la mitad del contenido. Eso sería exactamente un comentario realista. Por lo tanto, frente a una realidad dada, se ha elegido la opción de ver que está medio vacío. Se tiene una elección, que es en todo momento libre y personal.

El inconveniente de tener diferentes visiones de una misma realidad, es que el hecho de tomar perspectivas, o elegir ver la cosas dadas de una manera u otra, tiene repercusiones directas en nuestra actitud, nuestra manera de reaccionar a esa realidad, y una influencia directa en nuestro comportamiento más inmediato, pero que puede incluso afectar a nuestra conducta a medio y largo plazo si se mantiene como norma general una visión “pesimista” de las realidades del día a día.

Siguiendo con este mismo ejemplo, expongamos un supuesto típico de actitud y reacción.

Si una persona a la que ofreces beber de tu refresco, bebe exactamente la mitad, tienes opción a elegir si te ha dejado el vaso medio lleno o medio vacío.
Si piensas que aún te queda la mitad (pensamiento positivista), disfrutarás in situ de la cantidad que te ha dejado, activando así los sensores de las papilas gustativas, que reaccionan a pensamientos positivos, (es el caso similar a cuando los perros saben que van a comer y se ponen a salivar). Las mismas sustancias, en distintas cantidades, afectan a nuestro lóbulo prefontal activando los sensores de la “felicidad”, de este modo, será placentera nuestra situación, lo que por defecto (salvo elemento externo perturbador) conllevará unos minutos de placer, que se pueden transformar en instantes de placer, y a largo y medio plazo, al convertirlo en uso generalizado (visión positiva de la realidad) ayudará a sostener unas relaciones con nosotros mismos y con los demás más placenteras.

Si por el contrario en esa misma situación una persona ve que le han dejado el vaso “medio vacío”, instantáneamente se activan en su lóbulo prefontal actitudes negativas de pensamiento que activan la amígdala ( 1 ), el conjunto de neuronas de donde vienen la mayoría de nuestros pensamientos negativos o reacciones negativas.

Lo importante, es que en el día a día tenemos la oportunidad de ver la realidad, la misma realidad, desde la perspectiva que nosotros elijamos. No se trata de “crear otra realidad”, sino de la actitud con la que nos enfrentamos a estas situaciones, a estos momentos.

Así pues, por poner otro ejemplo práctico, si estás esperando la llamada de una persona querida, y se retrasa, puedes elegir pensar que no te va a llamar (y esperar con ansiedad, e incluso enfado) o bien pensar que algo le puede haber pasado, o que simplemente no está pendiente de la hora, de ese modo se espera tranquilamente, y nuestro cerebro, nuestro estado anímico sigue en reposo. Si la llamada llega, y habías elegido pensar que no te iba a llamar, seguramente contestes en un estado de nerviosismo o incluso enfado… ¿te ha compensado, te ha aportado algo pensar de ese modo?
Si por el contrario habías decidido esperar tranquilamente, y efectivamente la llamada llega con retraso, al coger el teléfono estarás en un estado de tranquilidad, tu mente estará receptiva a escuchar las explicaciones, a sonreír, a vivir.

Y ahora… ¿qué opción eliges?


Aplicación práctica:

… compensa ver el vaso medio lleno, viéndolo con la otra perspectiva, no sólo no te proteges de nada, sino que alteras tu estado anímico instantáneamente, y eso afectará directamente a tu felicidad, a tu entorno… A TI).

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Nota: Los Aforismos que aquí se presentan tienen la función de revelar las grandes verdades que hacen posible una vida en sociedad más positiva, con interacciones reales y sencillas...provocando el pensamiento y la acción. Son todas personales, y se aceptan todas las posibles aportaciones de quien tenga otro punto de vista, correcciones o conocimientos a añadir.

( 1 ) El Sistema Límbico está formado por varias estructuras: el hipocampo, la circunvolución del cíngulo, la amígdala y el septum. Cada una tienen funciones propias, pero todas intervienen en algunos aspectos del comportamiento, sobre todo en la vida emocional y en el aprendizaje. Sus conexiones son muy numerosas.
Al estimular la amígdala eléctricamente se producen reacciones de rabia y manifestaciones de tipo sexual., desviación de la atención, etc. La estimulación del cíngulo conlleva a movimientos de masticación, deglución, taquicardia, alteraciones en la respiración, y aumento de movimientos del aparato gastrointestinal.

Aforismos (3) "El vaso medio vacío o medio lleno... ¿cuál es tu tendencia?"
Grandes palabras en las que creer... con las que caminar

Niegan la negligencia médica en el "Caso Neira"....BASTA YA DE IMPRUDENCIAS!!!!

Ayer mismo declararon en el juzgado de Majadahonda (Madrid) los médicos que atendieron al profesor Neira en las continuas visitas a urgencias y servicios médicos de la Comunidad de Madrid, sin que ninguno de ellos detectase las hemorragias internas que tenía, con la consecuencia directa de un coma en el que se encuentra ya desde hace semanas.

Ya no sólo se ve una protección entre los profesionales de este área, sino que además aluden (palabras de la facultativa M.C.A.M.) "...que el paciente no informó bien de sus lesiones".

A ver.... vamos a ver si dejamos las cosas claras, porque aquí hay una persona en coma, una mujer esperando su recuperación, un delincuente en prisión preventiva, y una mujer maltratada... creo que es una situación suficientemente seria como para que ahora, cualquier ciudadano de a pie, tenga que plantearse tener estudios de medicina para explicarle al médico perfectamente (no sea que le confundamos en su diagnóstico) las lesiones que sufrimos.

Creo que el código deontológico que aplican y se aplican los profesionales de la medicina, prima unos principios éticos, morales y médicos serios que no se están aplicando.

La medicina es personal. Es decir, que a enfermedades y lesiones generales, hay que aplicarle la situación específica del paciente, y de su lesión en particular. Un ejemplo muy claro, "Si una pesona va al médico por un dolor intenso en la muela", ¿debe ser el paciente el que le diga al médico cuáles son sus lesiones y el origen de las mismas... origen del dolor por otitis, por infección en la encia, por infección del nervio, ...?, ¿o debe ser el médico el que con los datos que le proporciona el paciente (sea cual sea su formación, conocimiento, cultura o edad) debe intentar buscar el origen de la dolencia, con todas sus posibles variantes y a partir de ahí intentar hacer un diagnóstico lo más acertado posible?!!!!


Basta ya de confundirnos. El paciente explicará al médico sus dolencias, sus síntomas, sus lesiones... hasta el punto de su conocimiento, y el médico tiene la obligación de escuchar, investigar, personalizar y diagnosticar su caso, y no al revés.


Las consecuencias de que la Comunidad de Madrid niegue la negligencia médica en este caso es que sienta precedentes para que si cualquiera de nosotros, en caso de lesión, no sabemos explicar bien, o perfectamente nuestras lesiones (a ver cómo explican ustedes un derrame cerebral!!!) el médico "se lava las manos".

No lo harán todos, muy pocos seguramente, pero esos pocos están sentando precedentes jurídicos, y la Comunidad les está amparando.

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Ref. (1) "La Comunidad de Madrid niega la negligencia médica en el caso Neira":
http://www.elpais.com/articulo/espana/Comunidad/Madrid/niega/negligencia/medica/caso/Neira/elpepunac/20080826elpepinac_20/Tes

Atención...Telefónica empezará a cobrar por el servicio de Identificación de LLamadas

A todos los usuarios, que son muchos, de Telefónica, se les empezará a cobrar 0,50 céntimos (más impuestos) por el servicio de Identificación de Llamadas, el cual disfrutábamos gratuitamente hasta ahora.

La medida por ahora entra dentro de la legalidad, pero el truco o la trampa ya está hecho.

Este servicio se incluía en los contratos de ADSL de manera gratuita, y sin haberlo solicitado como campaña para uso y disfrute de sus clientes por parte de esta empresa, con lo cual, a partir del 1 de octubre, si no hemos dado de baja en el 1004 este servicio (que no hemos solicitado, repito) se nos empezará a cobrar al estar dados ya de alta por la compañía.

Ahí está la trampa.

Parece una cantidad insignificante, pero al final de año Telefónica ganará por usuario 6€ + impuestos... ¿imaginan el total de clientes que sin haber solicitado este servicio deberán pagarlo?, y lo que es más grave, ¿por qué debemos dar de baja en uno de sus teléfonos habilitados para ello un servicio no requerido?

Recomiendo que todas aquellas personas con línea Telefónica que no han solicitado dicho servicio de Identificación de Llamadas (algo que no creo que tenga coste real para la compañía) llamen lo antes posible al 1004 para anularlo, porque ya está bien de que ganen dinero a nuestra costa con prácticas abusivas fuera del "margen legal" (tristemente, en la realidad, muchas leyes se crean post-delito)

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Ref (1) Artículo publicado:
http://www.elpais.com/articulo/internet/Telefonica/cobrara/058/euros/identificacion/llamada/elpeputec/20080825elpepunet_4/Tes

Ref (2) Artículo publicado "FACUA denunciará a Telefónica por el cobro de Identificación de llamadas a partir de octubre, y considera la práctica ilegal"

http://www.elpais.com/articulo/internet/FACUA/denunciara/Telefonica/cobro/identificacion/llamadas/elpepueco/20080826elpepunet_2/Tes

Precio de la gasolina...podemos estar informados

En estos días la UCE (Unión de Consumidores de España) está exigiendo al Ministerio de Economía y de Industria que se cumpla la normativa (Real Decreto 248/2001) por la cual es obligatorio que las gasolineras tengan paneles informativos en la carretera del precio de la gasolina, y del de las dos gasolineras cercanas, con el objetivo de que nosotros como usuarios y consumidores elijamos libremente dónde queremos repostar, y a qué precio.

Este Real Decreto no se está cumpliendo, y la UCE les exige ahora que sean 3 las gasolineras de las que se informe de sus precios.

Exijamos el derecho que es nuestro de poder estar informados, y de este modo poder elegir, sobre todo en estos tiempos de crisis, e incluso para no fomentar prácticas de mercado cercanas al oligopolio.

La UCE lucha por este derecho, y solicita nuestra colaboración activa. Según publicación:
"La organización ha pedido a los consumidores un papel más activo en el ejercicio de sus derechos y ha propuesto repostar en gasolineras atendidas por personal en lugar de acudir a las de autoservicio. Esta medida última representa un rechazo al ahorro que supone para estas estaciones la ausencia de personal, un 80%, sin que esto se refleje en el precio del carburante. La UCE calcula que el litro de carburante debería ser 5 céntimos más bajo en estas gasolineras" (1)

Ayudemos y exijamos.

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Ref (1).-
http://www.elpais.com/articulo/espana/UCE/pide/paneles/informativos/carreteras/precios/carburantes/elpepueco/20080822elpepunac_13/Tes

Tiroteos, navajas y peleas ... ¿Somos el mismo País?

No reconozco hoy en día nuestros valores, nuestra herencia, nuestro comportamiento ni nuestra educación.

Cada vez hay más casos de peleas que terminan en muertes por disparos, por navajazos, por violencia... ¿qué está pasando?. No quiero dejar que el primer pensamiento que pasa por mi mente sea el último, el definitivo, pero no encuentro muchas más explicaciones y dejo de este modo la pregunta abierta, ¿cuál es la primera causa de este cambio tan radical de comportamiento entre los ciudadanos de este país?...

Me asusté cuando empecé a recomendar a las personas más allegadas que si veían una pelea, o si se encontraban con ella, dejasen in situ la situación y se fueran de allí, porque cada vez más gente sale armada, sin pudor ni respeto por la vida, por las vidas humanas.

Antes, nuestra educación nos enseñaba a calmar la situación, a poder hablar para entendernos, a arreglar el conflicto como personas razonables.

Hoy NO. ¿Qué es mejor bajar la cabeza, ni tan siquiera ayudar?, y a modo de ejemplo el suceso del Profesor Neira, que con una voluntad férrea de ayudar ha demostrado que no tratamos con la misma gente, que no vivimos ni respetamos los mismos principios que nos enseñaron, que no tenemos los mismos valores que antes.

¿Qué le recomendaría a sus hijos si están cerca de una pelea?... ¿Qué le recomendaría a sus padres si sufren un robo?... ¿Qué harías hoy si te ves en la situación que acaba de vivir este docente?...

La moral está por encima de las normas de convivencia cuando lo que peligra es la propia vida.


¿Dónde han quedado nuestros valores?. Nuestra sociedad está cambiando, y ahora hay pistolas y navajas por las calles. Ahora hay gente que no respeta la vida de los demás, porque de hecho no debe ni respetar la suya propia para actuar de esa manera.

Ayudar a otros implica la posibilidad de sufrir una paliza o un navajazo, estadísticamente es cierto, ¿es cierto en la realidad del día a día? Tristemente, lamentablemente parece que SÍ.